期末考试成绩已经发布，办公室老师郁闷至。他不明白，为什么自己教的两个班成绩悬殊那么大？个班名，另个班却是倒数名。他扪心自问，对两个班的学生对是公平的，上的课时样多，布置的作业也样，小测试的试卷次数也样黑龙江泡沫板专用胶，付出的精力和时间不用说了，对是样的。但为什么成绩会相差这么大呢？光平均分就差了快五分。

其实在学校这样的现象非常普遍，个老师教多个班，成绩对是不同的，相差很多也是存在的。我们经常说好老师能改变学生的命运，其实对于大多数老师而言，真的是学生在决定老师的命运。

：老师的成绩，大多数取决于学生的水平，而不是老师的能力。

只要是均衡分班，没有普通班和班，老师的成绩基本上取决于学生的素质，而不是老师的能力。

为什么均衡分班了？学生素质还有很大差别呢，其实原因非常简单。差生不样，每个学校都有很多差生，但差生和差生也会是有区别的，有的差生只是学习差，其他品质都很好，对班的纪律几乎没有什么影响。但有的差生就不同了，他不但不学习，可能还会捣乱，致班整体学习氛围都很差。有的差生还能拯救，每科还能考四五十分，老师努努力孩子还可能及格；但有的差生老师也救不了 ，每科可能只有十来分。

所以就是均衡分班，每个班的人均分、优秀率、及格率也是不同的，差别可能还不小。不幸抓到比较差的班，或者抓到几个年调皮捣蛋的学生，老师们真的是能为力，只能自认倒霉，注定成绩不会太好。

二：如果都是班，老师的能力和素质就显得会重要点。

老师的能力重要吗？当然也是重要的，保温护角专用胶但老师的能力只有在学生比较配的情况下才能大程度的激发出来。如果学生不学习，老师教课水平再也没什么作用。

所以每所学校都会给班配备好的老师，因为只有在班才能体现出老师的价值。先，班的纪律般都很好，老师不用花费精力组织教学和管理学生，可以把多精力用在教学上；其次，班的学生上课听讲状态般都很好，也能大程度激发老师的讲课欲望，学生的积会调动老师的情绪，让老师心甘情愿付出多。所以好学生和好老师是相互成就的，老师讲的再好学生不听也没果，反之，学生听得认真，老师讲不清楚果也不佳。

班主要看老师的能力，包括讲课的水平、知识的度、对教材的准确把握等等。而普通班，看的是老师的管理能力，教学能力是次要的。但现在的学生越来越难管了，也注定了老师的能为力。

当下的评价制度，对大多数老师都是不太公平的。

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用成绩评价老师，看似公平其实是不公平的。因为每个学生都是二的，而且是不断变化的，今年成绩优秀不代表明年还会优秀；其次，现在学生太难管，如果老师不幸遇到了几个油盐不进的学生，这学年估计都难逃厄运了。就像很多老师，教多个班，成绩相差却很大，是老师的原因吗？

只要有考试然有名和后名，这是不可避的，所以用成绩考核老师本身就是荒谬的，不公平的。

写在后：

学校的考核不管怎样还会继续，作为老师重要的是要放平心态，正确面对成绩。教出名不要骄傲，教出倒数名也不要自卑气馁。只要是老师，在其教学生涯中都要面对这种局面，没有任何位老师可以永远当名，也没有任何位老师永远是倒数名，所以看淡点吧，放过学生也放过自己！

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